單元主題我從哪裡來？ 班級,大班 人數 30人 教學者施美菁 教學日期, 2000/10/05 教學目標 1,認識自己的身體的結構。 2,體驗人體關節活動的情形。 3,養成合作互助的態度。 活動綱要 1,介紹身體的各個部分（頭部、四肢、軀幹）。

小班孩子的 「身體感官」藝術探索 「身體感官」藝術探索

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我的身體 活動日期為 8/9~10/8 教學理念 「我的身體」，這是相當實際又有趣的主題。在孩子的成長過程中，認識自己一直是個相當重要的課題。 每個孩子對於自己都充滿了好奇。我就是我，我跟別人不一樣，但是我跟大家一樣都是有著眼耳鼻口、有著

教學活動設計與試教反省

教案設計內容 幼兒年齡 層 , 4-5 歲 中班 單元 / 主題 名稱 , 我 的 身體 主要 概念 , 我 長什麼樣子? 課程 目標 , 語 1-5 理解圖畫書的內容與功能 語 2-2 以口語參與 互動 活動名稱 , 我 很 特別 學習指標: 語-中-1-5-2 理解故事的角色與情節

一年級健康 （康軒版） 主題一 主題二 主題三 保護身體好健康 健 …

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苗栗縣105 年度五穀國民小學教學觀摩教案設計 教學領域 國語領域 教學單元 水果們的晚會寫作練習 教學對象 四年級 教材來源 自編 設計者 宋永民 教學者 宋永民 教學時間 共 1 節，演示為第 1 節 演示日期 105 年 6 月 18 日 統整領域

健康與體育領域-健康沉浸式英語教學教案設計-主題一 主題名稱 保護身體好健康 教學設計者 蕭孟旻、郭蔓萱、馬培如、鐘唯甄 教學對象 一年級 教學節次 6 節課/每週一節40 分鐘 健康與體 育綱領 健體-E-A1 具備良好身體活動與健康生活的習慣，以促進身心健全發展，並認識個人特

簡易教案設計

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內容介紹1,兩性的身體 2,兩性間互相尊重的概 念 綜合活動 利用投影片請學生討論和發表問題。問題一,我認識了我的身體了嗎？異 性的身體了嗎？問題二,異性的身體跟我的不一樣，我應該如何和他相處呢？問題三,看完影片後，我的感想是？

主題教學—我的身體99/8/9~99/10/8＠長頸鹿-創意蘋果托兒 …

跟著「我的餐盤」6口訣 吃得均衡又健康 現在就伸出你的一隻手 跟著口訣記住每天必吃的營養！ 一次看懂「我的餐盤」 全穀雜糧類、豆魚蛋肉類、乳品類、蔬菜類、水果類和油脂與堅果種子類等 6 大類食物皆提供人體不同的必需營養素，缺一不可。

一週理想教案教學活動設計

3 經濟性 從日常生活當中可隨手取得素材。易被複製性 服務使用者家屬可在家中自行製作。1 自 製 教 具 多 元 化 創 意 教 具 三 大 製 作 理 念 通用設計 無論服務使用者的年齡、身心機能，盡最大可能讓所 …

書 名 不是我的錯 繪畫者 Dick Stenberg 作 者 雷．克里斯（Leif Kristiansson） 編譯者 周逸芬 出版日期 199912,21 出版社 和英 閱讀層級 10-13歲 設計者 龍金華 摘要大意 「不是我的錯」反諷人們遇到不公不義的事，無法挺身而出，反而羞於承認錯誤，落井下石，助長暴力滋長，推卸自己的責任，且最後將

小袋鼠幼師網 -幼兒園現場直擊

投影片 1

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我的身體教案範例

到醫院看病是每個幼兒都會有的經歷，在「我是小醫生」的主題課程中，透過扮演開醫院，讓幼兒認識不同的醫療科別與簡單的疾病照護方法，體會身體健康的重要性。 放眼望去，在生活週遭中，充滿了各式各樣的「規律」，藉由「動手排一排」的主題課程，帶領幼兒探索在日常生活中豐富的

105 年度五穀國民小學教學觀摩教案設計

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幼兒園視力保健活動教案三 幼兒年齡層／班別,4-6 歲／中大混齡班 教學者姓名, 主題名稱,eye 眼睛 主題概念,美麗的眼睛 活動名稱,眼睛一把罩 課程目標,身-2-1 安全應用身體操控動作，滿足自由活動及與他 人合作的需求 情-4-1 運用策略調節自己的

桃園市私立豐田大郡幼兒園 1095、6、7 月教案 日常生活 小組 班 3~4歲 課程目標直接目的: 身-1-2模仿各種用具的操作 身-2-2熟練各種用具的操作 社-2-1發展自我概念 學習指標間接目的: 身-小-1-2-2模仿抓、握、扭轉的精細動作

多元化創意教具 製作流程

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教案說明

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活動九、我會做什麼 活動過程 1 老師說故事“朱家的故事”並與幼兒討論故事內容。 2 老師與幼兒討論他們會幫忙做的事有哪些？會自己做的事有哪些？ 3 討論完後，請幼兒畫出自己會做的事。 活動十、你會做什麼 活動過程 1 說故事“我會 2,

教案說明 學校名稱 上水培幼幼稚園 主題名稱 幫助我們的人 主題目標 1, 你是 怎樣 回 校 我是 步行 回 校 請幼兒跟隨教師拍出4拍子節拍，熟習後，可分2 組 對拍拍子。一組打出拍子和說出「你是怎樣回校」，另 …

興嘉國小閱讀教學教案

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藝 術 課 程 Art Activity 搭橋–連結孩子的生活經驗與身體感知 小班的孩子（3- 歲）正處於一個熱忱探索的階段，但是「他並不知道他的生活經驗跟他 學習之間的關係是什麼，因此，老師們必須要幫孩子們『搭橋』，讓生活經驗與學習自然地連

桃園市私立豐田大郡幼兒園 3、4 月教案 設計者:

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幼兒園視力保健活動教案一

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營養棒棒堂