與陳伯之書

語譯 蘇杭一帶，風景很美好。江南的美景，在往昔，我就非常熟悉。朝陽初起，映射著江水邊 盛開的花朵，使它們比火焰 更加熾紅。 春天來了，江水 碧綠的顏色，宛如用藍草染成的。美麗的江南景色啊！我怎能不 深深地記憶 永存在心中啊？ 賞析,

詩子詩文齊共賞

19、江南春 唐．杜牧 千里鶯啼綠映紅1，水村山郭2酒旗3風。南朝四百八十寺4，多少樓臺7煙雨中。 【注釋】 1 綠映紅,花草樹木，紅綠相映。2 水村山郭水鄉和山城。3,

《东施效颦》原文及翻译–在线文言文

語譯 風已停息了，塵土中尚有餘香，唯三春將盡，花已落盡。滿懷愁緒，懶得調理容顏。景物依然在，可是人事滄桑，事事都不願再提。這些事，我還未說出口，淚水已汨汨流出。聽說雙溪這地方春色依然怡人，我也想划著輕舟去看看。

與陳伯之書 丘遲 一、原文 遲頓首，陳將軍足下,無恙，幸甚幸甚。將軍勇冠三軍，才為世出，棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔。昔因機變化，遭遇明主；立功立事，開國稱孤。朱輪華轂，擁旄萬里（ 1 ），何其壯也！ 如何一旦為奔亡之虜（ 2 ），聞鳴鏑而股戰，對穹廬以屈膝，又何劣邪！

20171109145352_題目卷詳解

DOC 檔案網頁檢視

陸凱《贈范曄詩》全文翻譯賞析

辛棄疾

辛棄疾（1140年5月28日－1207年10月3日），字幼安，號稼軒居士，山東東路 濟南府 歷城縣（今山東省 濟南市 歷城區）人。 生於金國，少年抗金歸宋，曾任江西 安撫使、福建安撫使等職，因歸正人的身份，辛棄疾也始終未能得到南宋朝廷的重用以及實現他北伐的夙願。

生平

唐宋詩詞新譯: 武陵春（春晚）‧李清照

「詩詞賞析」19、江南春 @ 菲律賓群島記事 :: 痞客邦

江南春語譯

江南 春早，春風 先 吹至 南京的 鳳凰臺。 賞析 西元 1368年，朱元璋 攻破 通州（今屬 江蘇省）後，派使者 前去 上都（即開平 位於 今 中國 自治區 錫林郭勒盟正藍旗境內）招降，元順帝 讓 使者 帶給朱元璋 這首《答 明主》詩 ，簡短 五十六字，可視為 一封國書。

【詩詞賞析】日出江花紅勝火 春來江水綠如藍＠y t（逸竹）- …

語譯如此美麗的花朵應該只出現在月宮中仙女所居的瑤臺，是誰將它栽種在江南各處呢？ 它的冰清玉潔就像在大雪紛飛時山中那隱居的高士，又像在月亮清光下出現於樹林中的美女。

單元七“文學欣賞──詩歌”

DOC 檔案網頁檢視

贈范曄詩原文, 折花逢驛使，寄與隴頭人。折花 一作,折梅 江南無所有，聊贈一枝春。 贈范曄詩翻譯及註釋 翻譯 遇見北去的驛使就去折梅花，托他帶給遠在隴山的友人。 江南別沒有更好的禮品相送，姑且把一枝梅花送去報春。 註釋 1《荊州記》,「陸凱與范曄交善，自江南寄梅花一枝，詣長安

語譯 依然是昔日皎潔的月色。多少回清輝映照下，在梅樹邊吹著笛子。笛聲喚起美人，冒著清寒同去攀摘梅花。我的詩情像何遜一般老去，隨時光消逝的是、如春風的妙筆。只奇怪、竹林外稀疏的梅花，幽香飄到宴席上，撩起的無限情思。江南水鄉。

江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？——唐代·白居易《憶江南·江南好》憶江南·江南好唐代白居易 江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？宋詞三百首，國小古詩，婉約，景點，早教古詩100首譯文及注釋譯文江南的風景多么

20180316085143_題目卷詳解

DOC 檔案網頁檢視

《申屠敦之鼎》原文及翻译 宋濂 原文 洛阳布衣申屠敦有汉鼎一，得于长安深川之下。云螭斜错，其文烂如也。西邻鲁生见而悦焉，呼金工象而铸之。淬以奇药，穴地藏之者三年。土与药交蚀，铜质已化，与 …

唐宋詩詞新譯: 2011

江南水域遼闊，湖泊星羅棋布，每到夏秋之際，綠荷飄香，蓮房結子，正是江南青年男女採蓮的季節。他們坐在特製的木盆裏，浮在綠荷掩映的水面上，一邊採摘，一邊唱歌。這首詩便是江南民間採蓮時所唱的歌。 三注釋 江南泛指長江以南的地方。

憶江南·江南好原文、翻譯及賞析_白居易_全文_心得_解釋_作者_註 …

語譯,乘著黃鶴成仙而去之事是不足以羨慕的，所以我雞鳴即起，發憤圖強。高適〈苦雨寄房四昆季〉。B孟嘗君雞鳴狗盜之雞鳴。語譯,想效法孟嘗君門下客以雞鳴聲來試試守關的官員，只是正逢太平時節，實在懶得去在意這樣的無聊事啊！羅隱〈武牢關〉。

《申屠敦之鼎》原文及翻译–在线文言文

《东施效颦》原文及翻译 庄子 原文 西施①病心②而颦③其里④，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈⑥妻子而去⑤之走。彼知颦美⑦，而不知颦之所以 …

【詩詞賞析】 信知海內歸明主 亦喜江南有俊才＠y t（逸竹）- …

單元七“文學欣賞 詩歌” 中華文化教學內容設計 設計者 管文潔 學習目標 通過文化課的學習，提高學生古典詩歌欣賞能力 學習重點, 了解中國古典詩歌“情景交融”的特點； 學會使用工具書和查閱有關資料，自讀所提供的文化材料，掌握自讀的基本方法； 學會在理解詩意，把握詩人感情的